老师介绍

瞿婧，南通市天元小学教师，褚嘉耘工作室成员。勤恳敬业，乐于奉献。工作以来，曾获南通市情境教育实验学校教师基本功比赛一等奖，多次执教公开课，均获好评。

表达要素

观察事物的变化，把实验过程写清楚。

阅读之悟

“鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……”（《花钟》）

作者仔细观察并按时间顺序列举了牵牛花、蔷薇等9种不同的花不同的开放时间。在表达上，首先句式有变化，从“先写时间，再写什么花开”，变成“先写花再写什么时间开”。其次，同样是花开却用了多种不同的表达方式：吹起喇叭、绽开笑脸、从梦中醒来、开花了、欣然怒放、苏醒过来、舒展花瓣、含笑一现。这样的表达丰富多样，更好地体现了百花争艳，多姿多彩。

《蜜蜂》

从实验目的，到实验过程，再到实验结论，记叙完整，条理清楚。其中，具体介绍了实验过程，先做什么，再做什么，接着做什么，最后做什么，一步一步，清清楚楚。尤其是时间、数量，记录非常详细。实验过程中，还多次写了自己的猜想、推测。

一起来观察

一起来实验

尺子吸纸屑

神奇的摩擦力

水的张力

鸡蛋的沉浮

老师和你一起写

送你一朵“小红花”

瞿婧

今天，我们班的同学人人都获得了一朵漂亮的“小红花”，它们可都来之不易哟。

每个同学都准备好了一朵白色的纸花、一杯白醋、一杯碱水和一个装满紫甘蓝水的喷壶。你看，纸花各种各样，有的像雏菊，有的像玫瑰，有的像绣球……首先，我们要用毛笔蘸上白醋，把自己的“花瓣”仔仔细细涂了遍。我凑近鼻子一闻，“哎呦，真酸！”我的口水都快被酸出来了。涂完花瓣之后，就要涂叶子了。这一步要注意，得把之前的毛笔洗干净后再用，以免白醋和碱水混合。我们又用毛笔蘸上碱水，轻轻地涂到纸花的“叶子”上。我心细胆大，下笔很快，没几下就涂抹均匀了。再看我的同桌，她小心翼翼地勾画着，仿佛是在画一幅工笔画。我催她快些，她一点也不急，仍慢条斯理地一笔一笔勾着。

我可等不及了，因为最后一步就是见证“奇迹”的时刻了。我手拿装满紫甘蓝水的喷壶，按压喷头的握把，向着纸花的“花瓣”和“叶子”喷去。这下可神了！刚刚还是白色的“花瓣”渐渐染上了红晕，像娇羞的少女；更奇的是“叶子”竟然变成了青绿色。我加快速度按压，紫甘蓝水“吱吱”地把“花瓣”和“叶子”喷了个遍。绿叶衬着红花，分外娇艳，大家无不啧啧赞叹。

实验结束，大家都迫不及待地围住讲台，想听听老师的讲解。原来，像白醋这样的属于酸性物质，像碱水这样的属于碱性物质。紫甘蓝水可以检测物质的酸碱性，遇到酸性物质则变红，遇到碱性物质则变绿。科学真是太神奇了！你也学着做一朵“小红花”吧！

“比萨斜罐”

施琦

你一定知道举世闻名的比萨斜塔吧，那你听过“比萨斜罐”吗？若想一探其中奥秘，就准备好一瓶易拉罐饮料、一个杯子同我一起做实验吧！

要让易拉罐斜立，只需控制好罐中的水量，那到底多少才合适呢？我先拿起未开的易拉罐，试着将它倾斜，可易拉罐就像个头重脚轻的娃娃，一下子栽倒了。看来，满满的水肯定不行，于是我再倒出约1/3的水，小心翼翼地试了试——不好！刚一倾斜它便有一边倒的趋势，我赶紧握住罐子，继续往杯子里倒水，留下约1/2，然后屏气凝神摆弄罐子，让其仅用底部的斜边接触桌面——“立住了！立住了！”我狂喜得喊起来，没成想轻轻一碰，它便又要卧倒了，还是不稳呀。再倒水！约剩1/3时，轻松一斜，易拉罐便稳稳当当地斜立于桌面了，这圆柱的身形还颇有几分比萨斜塔的神韵呢！我不罢休，不停往外倒水再实验，最后，我发现只要水量不过少，铺满罐底，基本都能斜立，只是1/3左右时最稳。经过老师讲解，我才知道：原来易拉罐倾斜时，底部与桌面有两个接触点，当罐中的水量在1/3左右时，水的重心就作用在两个支点中间，易拉罐便能保持平衡斜立于桌面了。

怎么样，你的“比萨斜罐”“建”成了吗？

我做了一个小实验

徐佳敏

今天，爸爸神秘兮兮地拿着两个杯子走来：“我们今天来做个小实验。”

原来这里一杯是盐水，一杯是清水。爸爸让我把墨水分别滴进两个杯子，猜猜会有什么变化。墨水会溶在水里吗？还是溶的速度不一样？带着疑惑，我开始了实验。

首先我把墨水滴在了清水里。只见它快速地下坠，犹如一颗发射出去的子弹。没想到它入水后霎时就变慢了，丝丝墨线在清澈的水中漾开，宛如一朵沉睡的睡莲一圈一圈绽放。先落入底部的墨丝似脚踩了弹簧般，又打了个旋儿向上飞升，不一会儿杯中的墨丝不断繁衍、纵横交错，变成一条张牙舞爪的飞龙，搅得整杯水一片墨色。

我看呆了，这小小的一滴墨，竟在水中上演了这样一番好戏，那滴入盐水中是怎样呢？我迫不及待地往盐水中轻轻一滴，和预想中不一样，它向四周扩散开，只有盐水的表面覆盖了这一层墨色。

“为什么在盐水中没有沉下去呢？”我喃喃自语。

“墨水在清水中沉下去了，在盐水中却还浮在表面，这是因为……”

爸爸的话如同一道亮光，我的脑中迅速闪过答案：“我知道了！因为墨水比清水重，所以沉了下去，墨水又比盐水轻，所以浮在表面。爸爸，我说的对不对？”

看到爸爸对我竖起的大拇指，我雀跃极了。原来我们的生活中有这么多有趣的事情，只要会发现，会思考，就能发现生活中的奥秘。

鸡蛋浮起来啦

张博文

鸡蛋能浮在水面上？直到老师给我们做这个实验之前，我都是将信将疑。

在同学们此起彼伏的议论声中，老师一脸神秘地亮出了塑料袋中的“宝贝们”：一个大玻璃杯、一袋盐、一大瓶水和一根筷子。最后，他小心翼翼地从口袋中请出了今日的主角：生鸡蛋。

一切准备就绪，在众目期待下，实验开始了。老师先将清水注入玻璃杯中，再将今日的“主角”送入杯中，只见它拖着沉重的身躯缓缓沉入水底，安详地睡去了。接着，老师往水中加入了少许盐，用筷子转着圈儿搅拌。鸡蛋被搅得晕头转向，有了些许上浮的迹象。可没一会儿，它又缩回了水底，不再动弹了。真是个贪睡的宝宝，赖着不肯起床呢！

“你看，又下去了！”同学们交头接耳，议论纷纷。而老师一点也不着急，继续往水中加盐。这一次又加了不少，盐粒在老师的搅拌下宛如一场水中的暴风雪。而鸡蛋兄弟呢？它再也坐不住了，它一边心里抱怨着不能睡个好觉，一边吃力地浮了上来。伴随着同学们的惊呼，鸡蛋真的稳稳浮在水面上了！

最后，老师为我们揭开秘密：原来，鸡蛋会浮上水面是因为盐水的密度大，浮力就大。当浮力比鸡蛋的重力大时，盐水就能托起鸡蛋了。生活中真是处处有科学，处处有奥秘啊！

终于可以观察了。我注视着目镜，慢慢调整玻片，希望红色的小圆点赶快出现，可是越着急失误就越多。我擦擦手心的汗，深吸一口气，心里想着：不着急，不着急。我一手扶着玻片的边边，另一只手轻轻地推动玻片的一角。慢慢的、慢慢的，粉色的圆点出现在我的视线中，我心里乐开了花！转动准焦螺旋，红色的圆点越来越大，模糊的物象也越来越清晰！最后，我看了一个个“小房子”，想必这就是老师所说的细胞吧。每个细胞里面还有一个圆点，这一次，我真真切切观察到了洋葱表皮细胞。（吴林晶）

看着干燥的滤纸条逐渐被濡湿，墨绿色的滤液细线就像有了生命一般朝上蔓延，竟真的开始分层了！跑得最快的胡萝卜素在上端隐隐显出橙黄，叶黄素也不甘示弱，紧挨着它，颜色是更明亮的黄色。叶绿素a和叶绿素b相携在后，在尾端构成了一幅别样的由蓝绿到黄绿的渐变图，着实赏心悦目。十分钟后，颜色终于稳定下来。看着这黄绿相间的纸条，我心下感叹，原来这看似纯粹的绿里面其实也蕴藏着多样色彩，大自然的奥秘可真多！（杨扬《藏在绿叶里的秘密》）

我先将酒精和水1：1配成溶液，倒入烧杯，接着将手帕浸入溶液，看着烧杯内细小汽泡浮出水面，不一会儿手帕浸透了。我小心翼翼地用镊子夹出手帕，凑近一闻，一股刺鼻的酒精味。将手帕轻轻挤一挤，这样就不滴水了。然后用打火机点燃手帕，只见蓝色火苗瞬间包裹住整个手帕，火苗越烧越高，但没持续多久就熄灭了，神奇的是手帕却完好无损。难道这块手帕有什么魔法吗？我目瞪口呆。（姜淑烨《烧不坏的手帕》）