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直到世界尽头只剩我们

尽管世界比我们想象中残忍

我们拥抱着就能取暖

我们依偎着就能生存

即使在冰天雪地的人间

遗失身份

......

手持权杖的酋长宣布:

“现在,你们漂洋落难到这个小岛,每个人手上只有一天的食粮,一天过去......开始投票选出一个人吃掉以维生,你可以选择将食粮赠与他人,也可以选择放弃,也可以表达争取......最后只有三个幸存者得以生存。”

月黑星稀,12个人围坐篝火,哦,这只是一个游戏……你听过或未听过,你玩过或未玩过的孤岛求生游戏。

存在求生,还是求死

你的自由在哪里

你是不是时常感到很孤独

你怕不怕死

你活着的意义又是什么?

如同我们的人生荧屏,游戏即人生,上演着我们的意识或潜意识,或暴露、或阻抗、或真实、或压抑。相同的,是生活给我们的五味陈杂,在自由、孤独、死亡、无意义四大人生议题面前,在游戏中呈现,在游戏后悄然的反刍发酵着,撬动着你真正的生活。

12人女士11位

男士1位

六零后、七零后、八零后、九零后

......

不同的身份

不同的信仰

有人从起初好奇到抗拒,乐善好施,专心添柴,把粮票送予他人,自然脱离了游戏,心无旁骛,在静谧的空灵自然中享受温暖,留下祝福送予游戏人。

[MAY]

有人娴静理智,慎对挑战,礼让青年,规避风险,为避免受伤,选择安全退让。

[天街小雨]

有人心存感恩,害怕争抢,怜悯众生,感知他人,却唯独放弃自己,把资源留给别人,却不知有很多人对她充满信任与期待。

[陶淘]

有人重视自我,带着迷茫和紧张,用内心的篝火去探索如何遵从自己又不伤害别人的活下去,以承担集体的使命作为生存的希望与动力,勇往直前,守护到底。

[盘盘]

有人边观察边思考,不轻举妄动,随遇而安,顺其自然,体会着面对死亡的震惊与淡定、释然与解脱。

[小二]

有人静观其变,感受团体动力,跟随团体结合自己意愿做出选择,生死不由人,轻易不放弃,珍惜机缘,生有担当,死亦无悔。

[眼镜]

有人希望利用天赋当一个记录者和祭司,怀揣着让每一个生命“被看到、被记得”的愿望,承诺记录下每一个人最想说的话,拍摄下他们的容颜,给予温柔安定抚慰,协助同伴们在死亡的迫近中穿越恐惧。

[JOYKSANA]

有人在思索以何种方式迎接死亡更有意义,愿以亲身经历去传达死亡的意义,全力在迎接死亡中争取活下去的时间,去提醒去激活队员表达真实的自己,却在过程中领悟了每人在体验生命的过程本身就是意义,激活了他人激活了自己。

[朱绘铭]

......

游戏中每天都有人在离开,而在现实中又不肯“离开”,为篝火增柴添暖,场域内继续演进,场域外似乎躁动不安。

每一个离去的人,都可以发表“遗言”,无论她是如何离开的,他们的遗言共识:面对死亡,死便成了解脱与自由,如果是把生的机会给了别人,死即是助生随即有了价值,死前依旧有期盼,期盼活着的人可以记录下离去的人和整个队伍的故事,这样即使死了也不再孤独,便有了意义。

每个人都值得被看见,被记载。

正如时代的大潮,筛选出生生不息继续前进的代表。

我们的孤岛生存,幸存者代表的是三种品质:积极乐观、客观严谨、意志力坚强。

他们存活下来了,因为信任与允诺,承载着团队的信念,被推送出孤岛……

游戏结束了

篝火燃尽,最终归于寂静与深夜,将时间与空间,交给明月与星星。

夜结束了

清晨如约而至,正如轻薄而又含氧的空气,舒醒的眼眸,迎接的是我们经历了一次死亡后新生命的崭新一天。

如果是你,在游戏中会如何呈现,而在生活中真的直面死亡、孤独、自由、无意义时,又会是怎样的呢?回归生活,或许仅面对一个议题,就足以穷极一生去探索与解答。回归生活,如果细细代入,单是想到如何吃人肉,就足以挑战我们的道德与底线,颠覆我们的想象力与创造力。

有的人活着,他已经死了;

有的人死了,他还活着。

懂得爱自己的人,

自然会用生命呵护他人。

尊重自己生命的人,

自然会尊重他人的选择。

信任自己的人,

自然会伸出手与他人链接。

每个人都是一座孤岛

连起来成为一片陆地

以上

来自“幸存者”的记录

/10/02—/10/03无锡.宜兴

篝火.孤岛生存游戏

带领者:孙大兴(酋长)

参与者:陶淘/MAY/眼镜/于小沐/小二/孤独昙花梦

炎艳/安纳/天街小雨/盘盘/朱绘铭/JOYKSANA

组织:悦心教育场地:黄云

以下

营地现场花絮

超多图片集锦

营地现场

营地美食

营地动物

告别营地

期待再次

悦心之旅

本文编辑

资料整理:朱绘铭

文案创意:盘盘

图文排版:JOYKSANA

部分文字及图片来自游戏参与者

悦心课程

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4、亲子关系:0-3岁、3-6岁、6-12岁、12-18岁儿童青少年的亲子困扰,行为习惯养成、性格改善(自我中心、脾气暴躁等)、专业选择和规划……

5、人际关系:外部人际关系、职场人际关系、亲密关系、家庭代际关系困扰……

6、性心理:心因性性功能困扰、恋物、异装等性偏好障碍,同性恋情绪调节……

7、个人成长分析:原生家庭分析(处理和父母间的冲突)、个人成长体验(针对咨询师)

8、异常类障碍的同步焦虑症、强迫症、恐惧症、抑郁症等异常类困扰,在精神卫生机构诊断、服药后,可以寻找心理咨询作为心理支持和针对认知行为做调整改善;

9、其他心理困扰:因外部事件引导的内心冲突,或者过往生活中的某些经历导致影响到当下生活工作,也可以寻求心理咨询。

无锡市滨湖区梁溪路号

荣御华府56号

(2号地铁“河埒口”站下,9号口出来米即到)

朱老师:



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