今天期中评价检测，班里三位平时基本不怎么学习的分到了我监考的班级。一年多了，这种大型的评估，还真没在我监考之下，但每次都很“出名”，甚至把监考老师都拿他们没办法，坐也不是，躺也不是，还一个劲的废话。这次在我屋里了，也让我领教一下吧。

说实在的，测验之前，还真是有些怕，因为一直以来，他们都会这样，而且整个年级所有这样的同学集中一块了。

开始，先给他们强调纪律，还有大哲老师男老师在，比起所谓的好生，纪律并补差，但还是比较累，得一个劲地盯着，看着，强调着。他们有想睡觉的就站一会，我班这三也这样，他们写语文作文，我让他们比赛写，初中阶段，孩子们还是要面子，还是比较喜欢被表扬，只要哪位同学不写又想睡觉，就赶紧让他看看对手写了多少，就又好点。这样坚持完上午的语文和历史。

下午，第一场英语可不像语文作文那样，孬好能写，英语就直接趴下或睁着眼不知如何是好。怎么办呢？记得以前的阿志。就先不管违规不违规了，当然也不算违规，不是直接告诉他们答案，而是在催了一遍“快写吗”又一遍时，他们那无助的眼神，让我“铤而走险”。我下去小声劝说并示范“咱们先做阅读理解，从里面找长得一样的词”，然后一块看第一个题，“这个题问的什么不用管，看清楚怎么写了吧，再从文中找一样的词，我们一块从文中找，”，手滑到那里，我也故意不说话，他们找到了，我点头，然后非常激动，接着再仔细找，再来一次次比赛，看谁找的快，找的多，还真不错啊。

忽然第二排的豪发出“唉”，我赶紧看，正好撞到了他的目光，他惊喜得接着“找到了”，我立即带着鼓励的表情加话语“非常好，很仔细”；“哎呀，我也找到一个”，那边磊也激动的小时不服气地说。再看看奇，不说话，也在仔细找。等我下去看时，他们真找对了好几个。

交完卷子，我让最前面的磊捡一下那边的废纸，奇赶紧拿起笤帚，自豪地呼应着“扫地了啊”，从没有过的骄傲在脸上。

那一瞬间，我感觉自己那么幸福，尽管这一瞬间的仔细也许对他们起不到多大作用，接下来他们遇到学习上的困难时，可能还会不闻不问，还是会东张西望就是不学习，还是会犯各种小错，但我觉得还是值得的。因为这几场检测，他们不但没乱闹，而且还仔细找到了好几个题的答案，而且也为此兴奋喜悦，也感染得自己高兴着为班级义务扫地。这类似视频的一帧，也像昙花一现，如果再多几帧，帧与帧之间再隔得密一些，是不是可能会发生奇迹。

期待着，期待着，期待着生命的美好。