阅读力=学习力，学习力=竞争力。

阅读，阅读，还是阅读。

今天想和大家聊聊深度阅读，也就是精读。

8岁的乐天从1岁左右和我中英文亲子阅读，阅读量和兴趣一直还算可以。进入小学以后，我却发现，从小积累的阅读量并没有显现出很强的理解能力，阅读兴趣也并非如我想象般地帮助他快速进入到自主阅读。

这其中的原因很多。但很重要的一点是阅读的广度和深度。阅读的广度需要大量泛读的积累，阅读的深度则需要通过精读来实现。泛读像囫囵吞枣，精读如细嚼慢咽。囫囵吞枣可以饱腹，但要吸收营养还需细嚼慢咽。

以阅读为核心的英语启蒙，强调用阅读给孩子提供语言环境。大量的亲子阅读，帮助孩子在头脑中积累丰富的语言情境，从先“听得懂”故事慢慢过渡到“看得懂”故事。

但这并不是英语学习的全部。以读懂故事大意为目标而培养起的阅读兴趣并不能代表孩子的阅读能力。

如果不能适时选择合适的书，帮助孩子深度阅读，孩子的阅读兴趣很有可能只是昙花一现。

问题是，如何在家中精读原版绘本呢？家长不是老师，这种近乎于教研类的工作，确实有点难为大家。

所以，村长今天要把和乐天在家中进行的实践经验拿出来，分享给大家。目的就是要减轻大家思想负担，你负责陪伴，我负责耕耘。有一天，咱们村的小苗一定都能茁壮成长。

乐天妈妈独家学习资源，可在